編者按：本文來自果殼MOOC學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理黃侔。黃侔長(zhǎng)期關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)教育，曾在豆瓣以用戶身份建立“公開課教室”小站，后入職網(wǎng)易公開課，現(xiàn)在果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院任產(chǎn)品經(jīng)理。

MOOC和公開課最大的不同就在于，它設(shè)立了一套完全基于網(wǎng)絡(luò)的評(píng)估體系，并且根據(jù)這個(gè)評(píng)估體系來授予學(xué)習(xí)者通過證明，而MOOC的盈利模式現(xiàn)在也是基于MOOC證書的增值服務(wù)。這樣看來，MOOC的定位就非常依賴于MOOC證書的定位。

早期，MOOC證書定位在降低美國(guó)高等教育收費(fèi)甚至是顛覆美國(guó)高等教育的層面，但在美國(guó)幾個(gè)重要的州立法會(huì)議上，MOOC被認(rèn)可為大學(xué)學(xué)分的議案都沒有獲得通過，MOOC證書直接抵消大學(xué)學(xué)分的運(yùn)動(dòng)也就此停滯，轉(zhuǎn)變成了一種更溫和的“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式：把MOOC作為課程內(nèi)容的一部分，加入線下討論，最后通過線下考試來認(rèn)證本校學(xué)分。

那么，作為一個(gè)立志要打破高等教育壁壘的顛覆性概念，“翻轉(zhuǎn)課堂”之外的其他MOOC該如何定位呢？對(duì)于中文MOOC用戶來說，證書價(jià)值何在呢？作為果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院的產(chǎn)品經(jīng)理，長(zhǎng)期接觸第一線學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為當(dāng)下業(yè)界和學(xué)習(xí)者都需要對(duì)MOOC證書有一個(gè)切乎實(shí)際的認(rèn)識(shí)。

靠MOOC證書進(jìn)Google，這合理嗎？

如果你認(rèn)為一個(gè)普通學(xué)校的普通畢業(yè)生在短短幾個(gè)月的MOOC學(xué)習(xí)之后就能順利進(jìn)入微軟或者Google這樣的世界級(jí)大公司，那么常春藤盟校的校長(zhǎng)們?cè)缇驮摻y(tǒng)統(tǒng)引咎辭職了。但媒體天生就喜歡這種“屌絲逆襲”的動(dòng)人故事，好像只要MOOC這個(gè)領(lǐng)域里沒有出現(xiàn)平民窟的百萬富翁，MOOC就毫無影響力，只能是高端人士炒作的新概念，無法切實(shí)改變現(xiàn)有的市場(chǎng)格局。

這種非此即彼的觀念本來就是錯(cuò)的。MOOC早期的快速增長(zhǎng)確實(shí)承載了這種期待，但這種期待不切實(shí)際的地方就在于，MOOC是一個(gè)人人都可以參與沒有任何門檻的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你無法指望一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)一無所知的人僅僅通過幾個(gè)月的MOOC學(xué)習(xí)就成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，而實(shí)際上這些人才是對(duì)“計(jì)算機(jī)入門導(dǎo)論”這種課程感興趣的人，其他領(lǐng)域的入門課程也是如此。可是世界上最好的應(yīng)屆畢業(yè)生都在競(jìng)爭(zhēng)微軟和Google的職位，這些聰明人都在自己的領(lǐng)域里訓(xùn)練了不下幾千小時(shí)的時(shí)間，所以指望MOOC能直接改變最高級(jí)別的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)不切實(shí)際的。換個(gè)角度講，如果真的可以，不管這種魔法是叫MOOC還是叫別的什么，它的付費(fèi)證書會(huì)只值49美元么？

知識(shí)學(xué)習(xí)的五種境界——當(dāng)我們?cè)趯W(xué)MOOC，到底在學(xué)什么？

如果一個(gè)人不太可能通過MOOC證書進(jìn)入最好的公司，那么獲得MOOC證書對(duì)一個(gè)人來說到底證明了他的什么價(jià)值呢？我的定義是， MOOC 證書能夠證明一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域里面“相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的中等程度的自學(xué)能力”。 什么叫“中等程度的自學(xué)能力”？我們用“學(xué)習(xí)曲線”這一理論來解釋，在不考慮個(gè)人天賦和學(xué)習(xí)方法的情況下，我們假設(shè)一個(gè)最基本的學(xué)習(xí)理論是，對(duì)一個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度，和你在這個(gè)領(lǐng)域花費(fèi)的時(shí)間成正比。我們只使用“投入時(shí)間”這個(gè)變量，意味著其他條件都用平均水平來代替，那么一個(gè)平均水平的人學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)的學(xué)習(xí)曲線應(yīng)該是這樣的：

注：圖片改編自維基百科英文版“l(fā)earning curve”

橫軸代表一個(gè)人投入的時(shí)間，縱軸代表掌握水平，橫軸的單位時(shí)間是小時(shí)。

1. 當(dāng)你從一條微博或者新聞知道一個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，你大概花了幾分鐘，這個(gè)時(shí)候你在整個(gè)坐標(biāo)軸的最左側(cè)，但是已經(jīng)不為0了。你知道了這個(gè)領(lǐng)域最基礎(chǔ)的定義和概念，這個(gè)過程叫做“知道”。

2. 當(dāng)你繼續(xù)根據(jù)關(guān)鍵字去搜索看到維基百科以及一些延伸出去的書目和論文的時(shí)候，你大概能花幾個(gè)小時(shí)，你開始了一點(diǎn)點(diǎn)，知道一些框架性的解釋，但很多細(xì)節(jié)并不清楚。這個(gè)過程叫做“了解”。

3. 當(dāng)你學(xué)一門MOOC的時(shí)候，你大概將要花費(fèi)7.63 周，平均每周 4.63 至 6.88 小時(shí)（數(shù)據(jù)來源于MOOC學(xué)院所有課程均值）來學(xué)習(xí)一門課，而且有很多作業(yè)和練習(xí)需要完成，那么你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)大概能夠掌握到識(shí)記細(xì)節(jié)的程度。這個(gè)過程叫做“熟悉”。

4. 當(dāng)你在一個(gè)本科專業(yè)中學(xué)習(xí)的時(shí)候，你要花費(fèi)幾年的時(shí)間，通過好幾門課和實(shí)踐來學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域，最后要通過論文或者畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)業(yè)。當(dāng)然得就你自己真正投入的時(shí)間算，吃飯睡覺娛樂不算，如果你嚴(yán)格訓(xùn)練，你大概得花上上千小時(shí)，能達(dá)到運(yùn)用知識(shí)解決一些問題的程度。這個(gè)過程叫“掌握”（這也是Coursera推出“專項(xiàng)認(rèn)證“想達(dá)到的目的）。

5. 最后當(dāng)你在一個(gè)領(lǐng)域做到一萬小時(shí)的專門投入，那么你將進(jìn)入“專家”這個(gè)級(jí)別，你不但能熟練解決這個(gè)領(lǐng)域的大多數(shù)問題，還能創(chuàng)造性發(fā)揮，不同程度地增加這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)量（參考一萬小時(shí)定律）。

顯然， MOOC證書可以證明你完成了中間那個(gè)層次的學(xué)習(xí)，而且大部分情況下應(yīng)該是自學(xué)。因此，證書證明的，就是這種“中等水平的自學(xué)能力”。那為什么是相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化呢？因?yàn)樵谧詫W(xué)這個(gè)領(lǐng)域里面，有太多程度不一的人，有的刷刷微博也叫自學(xué)了，有的翻翻書本也稱自己自學(xué)了，有的看幾節(jié)公開課也稱自己自學(xué)了，但也有花幾年時(shí)間鉆研的自學(xué)者，他們的水平差異太大，橫跨整個(gè)學(xué)習(xí)曲線，而且分布不均。這樣也就無法對(duì)這群人形成一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的社會(huì)共識(shí)，也無法對(duì)這個(gè)群體里的個(gè)人做出迅速的判斷，而每次都要給一個(gè)單獨(dú)的個(gè)人做水平測(cè)試是非常低效的。MOOC證書至少保證了所有學(xué)習(xí)者投入的時(shí)間在一個(gè)平均水平上，這實(shí)際上是所有文憑，證書的通用目的，盡量把人擺到學(xué)習(xí)曲線的某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)線上，并保持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)線的考核可信，有效。

對(duì)就業(yè)市場(chǎng)而言，MOOC證書到底價(jià)值何在？

第一，通過上面的分析，我們得出一個(gè)重要的信息，MOOC本身和其他所有性質(zhì)的教育、培訓(xùn)一樣，最重要的一點(diǎn)就是證明一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而且以現(xiàn)在MOOC的教學(xué)方式和時(shí)間長(zhǎng)度而言，只能證明一個(gè)中等水平的自學(xué)能力。它的特點(diǎn)是，比起純線下教育，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的用戶覆蓋面更廣，比起同樣覆蓋面比較廣的書籍和公開課，它更標(biāo)準(zhǔn)化一些。

第二，MOOC可以幫助一個(gè)新人了解某個(gè)非專業(yè)領(lǐng)域的最基本知識(shí)。這也是雇主喜歡MOOC的原因之一，因?yàn)樗梢员容^低成本地讓一個(gè)新手進(jìn)入正常的工作流程，特別適用于大規(guī)模的新手培訓(xùn)。不過這個(gè)很容易和其他職業(yè)培訓(xùn)相混淆，而且如果是新人培訓(xùn)，那么就表明過了人才篩選這一關(guān)，對(duì)新人的要求會(huì)跟企業(yè)的需求緊密結(jié)合，證書帶來的通用價(jià)值反而沒那么大。

第三，MOOC可以幫助那些原本條件不太好的“天才”展露頭角，也就是極小概率的發(fā)現(xiàn)天才的機(jī)會(huì)，這個(gè)是媒體偏愛的。的確，由于沒有準(zhǔn)入門檻，很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的天才有了展示自己的機(jī)會(huì)，不過這個(gè)概率太小，而且很多時(shí)候只是證明了一個(gè)人具備成為天才的可能，也就是，被頂尖大學(xué)入取，而不是直接進(jìn)入職場(chǎng)。

這三點(diǎn)中，第一點(diǎn)是核心，即MOOC證書證明了一個(gè)擁有在某個(gè)領(lǐng)域里，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的中等水平自學(xué)能力。那么誰(shuí)需要這樣的證明？誰(shuí)又能接受這樣的證明呢？搞清楚這一點(diǎn)，MOOC才能清晰地定義自己的市場(chǎng)規(guī)模和市場(chǎng)價(jià)值。這就是下一篇文章我會(huì)講到的，就業(yè)市場(chǎng)中，MOOC該如何定位？我們?cè)摪袽OOC推薦給誰(shuí)？

想和黃侔討論MOOC，可以郵件聯(lián)系他：huangmou1989[at]gmail.com。

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